Quaderni di Olokaustos Rivista quadrimestrale di studi storici e sociali Anno 1, N‰ 3, novembre 2005		Claudio Vercelli, Insegnare la Shoah: Alcune considerazioni sul lavoro didattico, in Quaderni di Olokaustos - 3/2005, Edizioni dell'Arco, Bologna, 2005, pp. 119-143. Per acquistare il volume o abbonarsi contatta le Edizioni dell'Arco
		Insegnare la Shoah Alcune considerazioni sul lavoro didattico di Claudio Vercelli
		La Shoah è un evento storico che fornisce, all’interno della didattica scolastica, uno degli esempi più significati e istruttivi per la formazione critica dei discenti nella scuola italiana. Essa non è un evento chiuso in sé e possiede una vita ‘storica’ che supera le normali divisioni didattiche della stessa storia insegnata nelle nostre scuole, le cui ripercussioni trascendono poi la materia scolastica stessa, sfociando in diverse implicazioni multidisciplinari. A causa della sua complessità storica, filosofica, politica e sociale è purtroppo un soggetto che se non studiato in modo corretto e stimolante, può incutere timore e rincorrere a cadute di attenzione e di discernimento, o addirittura di rifiuto, da parte dei discenti. Per muoversi con la dovuta cautela e con il preciso scopo di fornire degli strumenti scientifici e disciplinari al discente, Claudio Vercelli propone alcuni modelli e consigli volti ad aiutare il compito del docente, secondo un approccio che tenga conto delle diverse questioni predominati, a partire da quelle pragmatiche riguardanti il significato didattico di uno studio approfondito, passando per la sua essenza paradigmatica, sino alla sua interpretazione storica ed etica.